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  文学素养_8年级.周六第4节.刘香敏.永顺319.202112_064

  口头为语，书面为文。口语表达能力和书面阅读表达能力构成了语文素养的基础。语文素养班以这两种基本能力的提升为切入点，通过演讲与口才的训练，使孩子会倾听，敢发言，能沟通，善思辨；通过阅读与习作的训练，使孩子读懂、读通、读透篇章著作，日有所思、心有所感，能落笔成文，言之有物，言之有序，言之有据，言之成理。

  2022-01-15

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  文学素养_8年级.周六第3节.刘香敏.永顺319.202112_063

  口头为语，书面为文。口语表达能力和书面阅读表达能力构成了语文素养的基础。语文素养班以这两种基本能力的提升为切入点，通过演讲与口才的训练，使孩子会倾听，敢发言，能沟通，善思辨；通过阅读与习作的训练，使孩子读懂、读通、读透篇章著作，日有所思、心有所感，能落笔成文，言之有物，言之有序，言之有据，言之成理。

  2022-01-15

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  文学素养_8年级.周六第2节.邢淑兰.永顺319.202112_062

  口头为语，书面为文。口语表达能力和书面阅读表达能力构成了语文素养的基础。语文素养班以这两种基本能力的提升为切入点，通过演讲与口才的训练，使孩子会倾听，敢发言，能沟通，善思辨；通过阅读与习作的训练，使孩子读懂、读通、读透篇章著作，日有所思、心有所感，能落笔成文，言之有物，言之有序，言之有据，言之成理。

  2022-01-15

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  文学素养_8年级.周六第1节.邢淑兰.永顺319.202112_061

  口头为语，书面为文。口语表达能力和书面阅读表达能力构成了语文素养的基础。语文素养班以这两种基本能力的提升为切入点，通过演讲与口才的训练，使孩子会倾听，敢发言，能沟通，善思辨；通过阅读与习作的训练，使孩子读懂、读通、读透篇章著作，日有所思、心有所感，能落笔成文，言之有物，言之有序，言之有据，言之成理。

  2022-01-15

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  素描.周日第4节.李忠凯.永顺316.202112_074

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15

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  素描.周日第3节.李忠凯.永顺316.202112_073

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15

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  素描.周日第2节.李忠凯.永顺316.202112_072

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15

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  素描.周日第1节.李忠凯.永顺316.202112_071

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15

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  素描.周六第4节.王辉.永顺316.202112_064

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15

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  素描.周六第3节.王辉.永顺316.202112_063

  素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

  2022-01-15